Opis

Individualno spremljanje razvoja posameznega učenca je bil prestiž zasebnih oz. alternativnih šol, danes pa ni več redkost javnih šol po svetu. Z zbornikom in rezultati razvojnoaplikativnega projekta Razvoj didaktike na področju ocenjevanja znanja želimo strokovne delavce v šolah, starše in učence spodbuditi h konstruktivistično naravnanemu formativnemu spremljanju razvoja posameznega učenca. Osebno naravnano spremljanje razvoja znanja naj postane standard za vse in vsakega učenca, ne le za učence s posebnimi potrebami. Nosilci projekta smo za koristno formativno spremljanje razvoja znanja oblikovali temeljna didaktična načela s priporočili za spremljanje in povratno informiranje v učnem procesu, prav tako pa svetujemo pri uvajanju posodobljenega sistema ocenjevanja v vzgojno-izobraževalne ustanove.