Razredna akceleracija kot inkluzivni pristop za nadarjene učence: izhodišča in praksa

https://doi.org/10.59132/viz/2024/6/13-18 Izvleček V prispevku obravnavava razredno akceleracijo kot inkluzivni vzgojno-izobraževalni pristop za nadarjene v osnovni šoli. Izpostavljava empirične izsledke o…